英语学习实用技巧

以旧带新,词语联想每个人都是在原有基础上不断发展进步的。如果善于利用已有的生活和知识经验,英语学习的进程会加快许多。教师要了解学生现有的知识基础,要了解将要学习的知识与已有知识的关联,引导学生把新知识纳入到原有的认知结构中,逐渐扩展和延伸,形成新的知识,从而建构新的知识结构。例如:在学习了all之后,我会请学生玩“一词开花”游戏,即:试试给all加一个字母变成另一个单词,看看谁变出的单词多。这时,学生可能就记住了ball\fall\mall\tall\call\wall等6个单词。
 

我们应根据各自的知识水平和能力,选择不同层次的阅读材料,水平低的可多看故事性较强的短文,水平稍高些的学生可看些简短的原版名著.阅读时要抓住大意,遇到与信息无关的生词要跳读,如碰到与信息有关的生词,切忌一碰到就去查词典或参考书,而要根据上下文去猜测其涵义,养成独立思考的习惯。9.培养认真听课,独立完成作业的习惯总之,培养良好的学习习惯不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈,关键是起始,重点抓落实.实践证明,只要我们方法得当,定会收到满意的效果。
 
再回到文章,你要看看每一段他写的是什么,如果让你总结,你怎么总结这篇文章,写出你的总结,让老师去帮你看看,帮你支出不好的地方,这是“读篇”。然后你再仔细地看看每一段是怎么衔接起来的,是用什么连词,用什么结构,这是“读段”。再接下来是“读句”,分析句子的各个部分,有什么语法点,有什么短语,有什么新单词。最后是“读词”,自己可以相信,某些词是否可以替换成什么别的词,为什么这里要用这个词,为什么要用ing之类的,或者由此及彼地联想到其它的相关词汇,这样也可以把你所学的东西给回忆一下。认真地听你的老师上课,这时你是几乎可以不用翻开课本就能清楚地知道他讲的是到了哪里,句子有什么重点的地方。当然老师总还有一些亮点,我们也就是通过课堂再次查漏补缺而已。到此便也功德圆满了。vipkid 51talk哪个好
 
影响大学生英语学习效率的心理因素。主要包括学习者的学习兴趣、学习动机、意志力等。前几章已经谈到,学习动机是激励学习者努力学习从而达到一定目标的内在动因,而学习兴趣和意志力则是激发学习动机的重要手段和有力保证。对大学生的英语学习来说,虽然绝大部分同学具有强烈的学习愿望和明确的学习动机,但在意志力和稳定的学习兴趣方面仍然显得十分不足。很多同学缺乏坚持不懈、持之以恒的思想准备和吃苦耐劳的精神,对学习英语的兴趣时浓时淡,对老师的讲解和辅导缺乏耐心,对其他同学的进步缺乏分析总结的诚心,对自己的学习提高又缺乏信心。长期下去,必然导致盲目的或不良的学习动机,致使学习失败。可见学习者的心理因素往往成为学习成功与否的关键因素。